看南沙厌学青少年管教学校应该如何通过典型成功案例纠正青少年厌学逃学该怎么应对？

案例名称：南沙厌学青少年管教学校典型成功案例 问题类型：厌学：厌学逃学 具体情况：13岁青少年凌风厌学逃学的真实境遇日益恶化，乃至不太可正常上学，爸妈双方表示确实令人恼火。为了保证让凌风重新轨，凌风爸妈双方想要基于南沙厌学青少年管教学校恰恰的指导措施，提升凌风正是因为家庭压力负担：爸妈双方对成绩要求过高，不太可接纳。导向的负面结果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、对于凌风的具体现实进行彻底的评估，再筹办私人订制的入营辅导课程。 2、准备小班授课从情绪掌控力、加强自我支持、抗挫能力等层级进行加强，再者还有个有专业老师24小时心理陪伴。 3、为凌风爸妈双方提供家庭教育的指导措施和课程另外还有家庭活动，以“孩子+家长双轨动力”提升体系，让爸妈双方和凌风全面提升信任感，调停冲突，以至于增进凌风真实境遇提升的延续保持。 4、提供四个季度售后跟踪服务，凭依现实情况能够提供免费复训。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。 矫正模式：小班授课，每一星期提供超过一次一对一心理辅导 矫正效果：通过六个月的矫正，孩子顺利地解决了限制其主观能动性的问题，并重新获得了对学习的信心和兴趣，同时重返学校，与同学和家人和谐相处。 售后服务：孩子能够享有四个季度不计价售后跟踪回访。 家长评价：当自家青少年厌学逃学的麻烦问题不太可纠正时，我救无可救。幸好树同教育为我们提供了切实的青少年厌学快速解决方法，再者还有个也向我们提供了专业且有实力的家庭教育倡议议告。树同教育是一个拥有显著的专业力的南沙厌学青少年管教学校，告诉给需要清楚“青少年厌学逃学该怎么应对？”的爸妈双方。