越秀区不良少年管教学校的典型实例：教你高中生不愿和父母沟通不容易纠正该怎么处理？

案例名称：越秀区不良少年管教学校典型实例 问题类型：亲情淡漠：不愿和父母沟通 具体情况：广州越秀区的17岁高中生小泽由于潜伏的抵触感情：由于过去的争端而对爸妈两人成见的长期存在。目前的情况频频不愿和父母沟通。尽管如此爸妈两人没有策划合适的指示，引来小泽亲情淡漠的疑难问题日益严重，以至于完全不想屈从于爸妈两人。小泽爸妈两人只好寻觅一家可靠的越秀区不良少年管教学校，期望整改目前的情况情况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、按照于小泽的现状进行全方位的审查，再规划量身订制的入营辅导课程。 2、指定小人数教育从抗挫能力、意志力、快速扩大自我鼓励等方面进行快速扩大，并且同样还有专业老师二十四小时心理陪伴。 3、为小泽爸妈两人策划家庭教育的指示和课程与亲子互动，以“孩子+家长双轨动力”整改体系，使得爸妈两人和小泽促进信任感，缓和争执，以至加固小泽情况整改的久效作用。 4、策划一年售后跟踪服务，紧跟整体情况有能力策划免费复训。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：人生拍卖
课程介绍：利用角色扮演、道具、音乐等手段，模拟一个人生拍卖的场景，让学生亲身体验拍卖的过程和结果。
课程意义：让学生体验到人生的多样性和选择的重要性，让他们明白自己的人生不是由别人决定的，而是由自己的选择和努力塑造的，从而培养他们的积极人生态度和价值观。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。 矫正模式：小人数教育，每星期策划一次以上一对一心理辅导 矫正效果：通过有效的家庭沟通指导和对孩子内心力量的激发，促进孩子与父母之间的理解与支持，增强沟通互动和情感的联结，重建温馨和谐的家庭关系。 售后服务：孩子有能力享有一年免价售后跟踪回访。 家长评价：当自家高中生不愿和父母沟通的疑难问题不容易纠正时，我无从着手。幸然树同教育为我们策划了有效果的高中生亲情淡漠解决改进方案，并且同样还也向我们策划了可靠的家庭教育规劝劝慰。树同教育是一家高度的专业专注度的越秀区不良少年管教学校，乐意介绍给期望明白“高中生不愿和父母沟通不容易纠正该怎么处理？”的爸妈两人。