14岁初中生不愿和父母沟通怎么办？参考广州市亲情冷漠初中生管教学校成功案例分析

案例名称：广州市亲情冷漠初中生管教学校成功案例分析 问题类型：亲情冷漠：不愿和父母沟通 具体情况：小星是白云一名14岁的初中生，然则目前的情况极常不愿和父母沟通根本原因是内心的潜在反感：正是因为过去的不和而对家长两人固有偏见难以消除。对于这个实际情况，小星家长两人想要依赖极其严苛的训斥使小星实现改善。然则实际情况越来越糟糕，以致想要把小星送到广州市亲情冷漠初中生管教学校实现稳当的指引引导。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 最先，给小星进行详尽的诊断，围绕着其个人另加家庭的详细信息提供独特的解决方案。 一同给小星规划亲情冷漠麻烦改善相关的课程，包含但不局限于增强内在力量、认知行为疗法（CBT）、意志力等方面。更重要的是也需求向小星家长两人提供稳当的家庭教育指引引导和家庭项目来增强教育效果。 在上述服务外还有专业老师进行全天候心理陪伴，即时回应孩子实际情况。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
2、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
3、课程名称：性教育
课程介绍：有选择的播放爱之年华的10个性教育视频。对每个视频提几个视频中提到的知识点进行提问。问学生的第一个问题，我们有没有必要进行性教育。让学生分享对于性教育的态度和好奇点，老师解答，或者团队内部解答。
课程意义：通过提供全面的性知识，性教育有助于个体建立健康的性观念和价值观，从而提升自我认知和自尊水平。这种教育方式能够促进个体对性的全面理解，包括性生理、性心理以及性别角色等方面，从而消除对性的神秘感和误解。性教育还有助于培养个体的自主性和责任感，使其在面对性行为时能够做出明智的决策，预防性传播疾病和未成年人性侵犯等社会问题。同时，通过性教育，个体可以更好地理解自己和他人的感受和需求，提高人际交往能力和亲密关系的质量。 矫正模式：小组教育，每个礼拜提供一次以上一对一心理辅导 矫正效果：通过有效的家庭沟通指导，以及激发孩子向上的内心力量，增进父母与孩子间的理解和支持，增强家庭互动和情感联结，重塑温暖和谐的家庭氛围。 售后服务：孩子可享有四个季度免花销售后跟踪回访。 家长评价：我自家初中生有亲情冷漠的麻烦时，我感受患得患失，不了解应该怎样管教。经过友人介绍打听到树同教育这家教育局准许建设的广州市亲情冷漠初中生管教学校，处理源头问题，现在不再显出孩子不愿和父母沟通的障碍。树同教育是广州市亲情冷漠初中生管教学校的不二选择！