看广州问题少年管教学校该怎么通过成功案例总结解决小孩的厌学该怎么解决？

案例名称：广州问题少年管教学校成功案例总结 问题类型：厌学：厌学网恋 具体情况：小雨是广州白云区一名初一的小孩，事实上现如今经常性地厌学网恋基本由于缺乏正好的情感教育：从电视剧中获得偏离的情感认知。对于这个真实处境，小雨爸爸筹划通过高标准的责骂使得小雨获得改进。事实上真实处境逐渐糟糕，故此筹划把小雨送到广州问题少年管教学校获得真实的指引。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队依着小雨的预案核心评估，铺排量身订制系统性解决方案，涉及到意志力、专注力、CBT等。再者说也给小雨爸爸提出突出的专业化水平的温馨提示强调。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：性教育
课程介绍：有选择的播放爱之年华的10个性教育视频。对每个视频提几个视频中提到的知识点进行提问。问学生的第一个问题，我们有没有必要进行性教育。让学生分享对于性教育的态度和好奇点，老师解答，或者团队内部解答。
课程意义：通过提供全面的性知识，性教育有助于个体建立健康的性观念和价值观，从而提升自我认知和自尊水平。这种教育方式能够促进个体对性的全面理解，包括性生理、性心理以及性别角色等方面，从而消除对性的神秘感和误解。性教育还有助于培养个体的自主性和责任感，使其在面对性行为时能够做出明智的决策，预防性传播疾病和未成年人性侵犯等社会问题。同时，通过性教育，个体可以更好地理解自己和他人的感受和需求，提高人际交往能力和亲密关系的质量。
2、课程名称：珠行万里
课程介绍：由指定队员在起点处放入传递乒乓球，第一名队员将乒乓球传递到下一名队员的球槽中，然后迅速排到队伍的末端，继续参与传递。传递过程中，乒乓球不能落地、不能停顿、不能回流，且除放球队员外，其他队员不得用手触碰乒乓球。
课程意义：帮助学员探索自我，理解团队合作的心理机制，学习如何在压力下有效沟通和管理情绪，提升自我效能感，增强对团队的信任，从而在日常生活和学习工作中更加自信、高效地与他人协作，共同面对挑战。
3、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。 矫正模式：小组教育，每礼拜提供1次以上一对一心理辅导 矫正效果：在六个月的矫正工作下，孩子成功克服了影响其主观能动性的问题，重新找回了学习的动力和信心，顺利返回学校，与同学及家人和睦相处。 售后服务：孩子能享有一年零收费售后跟踪回访。 家长评价：广州问题少年管教学校——树同教育，帮我高效解决了自家小孩厌学的存在难题。学校教师热情洋溢、考虑周全，还能提供全天心理陪伴，使得我无牵无挂。