成功案例总结：初三青少年不愿和父母沟通如何应对？广州青少年管教学校支招

案例名称：广州青少年管教学校成功案例总结 问题类型：亲情冷漠：不愿和父母沟通 具体情况：青少年小轩不愿和父母沟通的真实境况不断增强，及至不太能正常上学，爸爸表示确实让人束手无策。为了促使使小轩再次回到正途，小轩爸爸须要依赖广州青少年管教学校符合的辅导，改良小轩由于感觉得不到彻底理解：觉得爸爸反复错解自己的行为。造成的负值效应。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队依据于小轩的预案确定，布置个性化解决方案，包括情绪掌控力、快速提高信心、专注力等。也是也给小轩爸爸提出专业素养显著的倡议议告。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
2、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。
3、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小班制，每一星期筹划超过1次一对一心理辅导 矫正效果：借助有效的沟通策略和孩子内在积极力量的激发，来促进孩子与父母间的理解与支持，增强家庭互动以及情感的联结，重建和谐美好的家庭环境。 售后服务：孩子可以享有12个月不需花销售后跟踪回访。 家长评价：当自家青少年不愿和父母沟通的障碍难题不太能调整时，我独自无援。幸亏树同教育为我们筹划了有效能的青少年亲情冷漠解决方案，也是也向我们筹划了靠谱的家庭教育倡议议告。树同教育是一间专业素养显著的广州青少年管教学校，竭力推荐给计划探听“初三青少年不愿和父母沟通如何应对？”的爸爸。