广州市高中生管教学校典型事例：破解18岁高中生一般不可能教育有解决办法吗？

案例名称：广州市高中生管教学校典型事例 问题类型：社交困难：不敢和同学老师讲话 具体情况：18岁高中生小柯不敢和同学老师讲话的实际状态日渐严峻，甚或一般不可能正常上学，家长两人表示实在令人头痛。为了保障使小柯重新步正，小柯家长两人指望基于广州市高中生管教学校恰恰的指引指示，整改小柯鉴于对自我评价低：自贬精神积压。导致的弊端。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首位，给小柯进行仔细的解析，对着其个人加之家庭的具体细节规划定制化解决方案。 还有给小柯安排布置社交困难艰难问题整改相关的课程，包含但不限于以下专注力、情绪掌控力、快速提高精神力量等方位。加上还有也必须要向小柯家长两人规划正规的家庭教育指引指示和亲子游戏来快速提高教育效果。 除了这些还有专业老师进行全天候心理陪伴，迅速应答孩子实际状态。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
2、课程名称：思维拓展
课程介绍：让学员们面对同一个套题目（一句话），一起竞争，一起参与。每句话单独是一个字谜，可能是从字的构造猜，也可能从含义去猜，但是连起来是一句完整的话。
课程意义：强调个人的竞争精神和发散性思维，引导和鼓励大家积极投入这里的学习与生活。
3、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。 矫正模式：小班模式，每一周规划一次以上1对1心理辅导 矫正效果：借助社交技能的培训和心理支持，孩子的表达能力与自信心得到了加强，减少了在社交场合的心理排斥和恐惧，从而能够更为自然地建立并维护健康的人际关系。 售后服务：孩子可以享有1年无价售后跟踪回访。 家长评价：当自家高中生不敢和同学老师讲话的艰难问题一般不可能处理时，我无能为力。所幸树同教育为我们规划了有益的高中生社交困难解决方案，加上还有也向我们规划了正规的家庭教育指导。树同教育是一所独到的专业技术的广州市高中生管教学校，极力推荐给想要获悉“18岁高中生一般不可能教育有解决办法吗？”的家长两人。