初一初中生没可能教育应该如何应对？广州市不良少年管教学校典型范本出炉

案例名称：广州市不良少年管教学校典型范本 问题类型：亲情冷漠：抗拒和父母交流 具体情况：初一的小禾爸妈双方发现期许优化自家初中生亲情冷漠层级的难题，令他不再抗拒和父母交流，须发掘一间广州市不良少年管教学校请求襄助。也正是在稳当的引导建议下，小禾爸妈双方才明了：小禾亲情冷漠换句话说正因：父母沟通方式不得体：频次唠叨、审视式沟通。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、凭借小禾的实际情形进行周密的衡量，再设计单独设计的的入营辅导课程。 2、布置分班制从情绪掌控力、认知行为疗法（CBT）、抗挫能力等层级进行快速提升，不仅如此有专业老师全天候心理陪伴。 3、为小禾爸妈双方筹划家庭教育的引导建议和课程又得加上亲子活动，以“孩子+家长双轨动力”优化体系，令爸妈双方和小禾增进信任力，安定纠纷，因而强化小禾真实状态优化的稳态效应。 4、筹划12个月售后跟踪服务，凭依客观情况能够筹划免费复训。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：人生拍卖
课程介绍：利用角色扮演、道具、音乐等手段，模拟一个人生拍卖的场景，让学生亲身体验拍卖的过程和结果。
课程意义：让学生体验到人生的多样性和选择的重要性，让他们明白自己的人生不是由别人决定的，而是由自己的选择和努力塑造的，从而培养他们的积极人生态度和价值观。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。 矫正模式：分班制，每个星期筹划多于1次1对1心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通指导以及激发孩子内心得以成长的动力，促进亲子之间的理解与支持，增强互动沟通及情感联系，重建温暖和谐的家庭关系。 售后服务：孩子能够享有12个月免钱售后跟踪回访。 家长评价：我自家初中生有亲情冷漠的难题时，我察觉到内心烦乱，不确定需要如何搞定。经由友人介绍探问到树同教育这家教育局许可设定的广州市不良少年管教学校，根源治理问题，现在不再感觉孩子抗拒和父母交流的苦恼。树同教育是广州市不良少年管教学校的绝佳之选！