广州网瘾小孩管教学校成功范例：破解小孩不给手机就打人难以教育怎样好？

案例名称：广州网瘾小孩管教学校成功范例 问题类型：网瘾：不给手机就打人 具体情况：小孩小芃爸妈两人获悉期许完善自家小孩网瘾方向的存在问题，让他不再不给手机就打人，需要搜索一个广州网瘾小孩管教学校请求协护。也正是在稳当的指引下，小芃爸妈两人才认识：小芃网瘾实质讲正是因为：过度依靠电子设备：生活中不具有别的方面娱乐方式。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首先，给小芃进行详细的判断，依照于其个人另加家庭的详细情况供给专属解决方案。 同时给小芃安排网瘾存在问题完善相关的课程，包括但不限于CBT认知行为疗法、意志力、专注力等方向。且也需要向小芃爸妈两人供给稳当的家庭教育指引和家庭活动来推动教育效果。 除了这些还有专业老师进行24h心理陪伴，即时回应孩子意况。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
2、课程名称：体验式教学
课程介绍：让学生以老师的身份模拟授课，让学生掌握时间管理、课堂互动、情绪调节等教学技巧，确保课堂氛围活跃且有序。
课程意义：让学生通过亲身体验教学过程，学生能够更深入地理解学习者的需求，以及作为老师时上课的感受。同时，面对教学挑战，学生能够学会自我调节、保持积极心态，增强心理韧性。此外，课程还促进了学生的自我反思与批判性思维，帮助他们形成持续学习和改进的习惯。
3、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。 矫正模式：小型教学，每个礼拜供给至少一次1V1心理辅导 矫正效果：孩子们在营地活动中掌握了使用网络和电子产品的正确方法，慢慢减少对网络的依赖，并学会合理安排上网时间，集中精力在现实生活中发展兴趣爱好。 售后服务：孩子有能力享有四个季度不需花销售后跟踪回访。 家长评价：广州网瘾小孩管教学校——树同教育，协助我实际可行处置了自家小孩网瘾的存在问题。学校教师贴心、真心关怀，并同时供给24h心理陪伴，让我舒畅愉悦。