番禺男生管教学校典型实例：应对男生的亲情淡漠究竟如何纠正？

案例名称：番禺男生管教学校典型实例 问题类型：亲情淡漠：不愿和父母沟通 具体情况：虹虹是广州番禺一名12岁的男生，不过现在的实际形势和状况经常性地不愿和父母沟通主要是因为不具有沟通机会：家长两人时间都花在了工作上，缺少面对面交谈。对于这个处境，虹虹家长两人需要顺着无比苛刻的训诘使虹虹获得矫正。不过处境逐步糟糕，是以需要把虹虹送到番禺男生管教学校获得可靠的方向指导。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、凭仗虹虹的具体细节进行完整的试验，再部署定制化的入营辅导课程。 2、安排小班授课从提升成就感、专注力、抗挫能力等层次进行提升，此外还有专业老师全天候心理陪伴。 3、为虹虹家长两人供给家庭教育的方向指导和课程以及亲子游戏，以“孩子+家长双轨动力”矫正体系，使家长两人和虹虹优化信任，协调冲突，以致强化虹虹处境矫正的持久作用。 4、供给十二个月售后跟踪服务，紧跟实际情形可以供给免费复训。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
3、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。 矫正模式：小班授课，每一礼拜供给多于一次一对一心理辅导 矫正效果： 售后服务：孩子可以享有十二个月无偿提供售后跟踪回访。 家长评价：番禺男生管教学校——树同教育，帮忙我成功纠正了自家男生亲情淡漠的障碍问题。学校教师热情周到、热情周到，并同时供给全天候心理陪伴，使我舒心放心。