荔湾亲情淡漠少年管教学校：从成功案例汇报看少年不愿和父母沟通怎样好？

案例名称：荔湾亲情淡漠少年管教学校成功案例汇报 问题类型：亲情淡漠：不愿和父母沟通 具体情况：少年木子爸妈两人觉察到需要改善自家少年亲情淡漠角度的障碍难题，使得他不再不愿和父母沟通，必要寻觅一家荔湾亲情淡漠少年管教学校依靠帮助。也正是在专业且有实力的指引下，木子爸妈两人才了解：木子亲情淡漠事实上看是因为：强烈的拒绝情绪：是因为过去的争论而对爸妈两人心中成见未变。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家根据木子的预案评估分析，制定专有的解决方式，包含抗挫折能力、情绪掌控力、专注力等。也也给木子爸妈两人提出专业化程度高的提醒劝戒。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
2、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
3、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。 矫正模式：小组教育，每一星期预备多于1次1对1心理辅导 矫正效果：通过家庭沟通策略的有效运用和对孩子心灵力量的激发，促进家庭成员间的理解与支持，增强互动与思感联系，重建温馨的家庭氛围。 售后服务：孩子能够享有四个季度全费用免售后跟踪回访。 家长评价：荔湾亲情淡漠少年管教学校——树同教育，帮忙我有效能搞定了自家少年亲情淡漠的障碍难题。学校老师深思熟虑、一丝不苟，也预备24h心理陪伴，使得我欣慰安心。