南沙问题孩子管教学校案例研究：探索女生叛逆早恋不太能辅导该怎样好？

案例名称：南沙问题孩子管教学校案例研究 问题类型：早恋：叛逆早恋 具体情况：10岁女生小桐父母感知到计划改善自家女生早恋方位的困难，使他不再叛逆早恋，需求寻觅一个南沙问题孩子管教学校请恳帮助。也正是在专注的指导指引下，小桐父母才得悉：小桐早恋实质上是源于：青春期，使得自然出现的情感，对异性更亲近渴望倍增。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依从于小桐的情况概述进行全方位的鉴别，再筹划定制型的入营辅导课程。 2、设置小班授课从增大积极心理、专注力、认知行为疗法（CBT）等方位进行增大，并且有专业老师二十四小时心理陪伴。 3、为小桐父母准备家庭教育的指导指引和课程还有更多亲子活动，以“孩子+家长双轨动力”改善体系，使父母和小桐增进信任，缓解争议，以至强化小桐真实状况改善的恒常影响。 4、准备十二个月售后跟踪服务，遵循具体情况可以准备免费复训。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
2、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
3、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。 矫正模式：小班授课，每一周准备多于一次一对一心理辅导 矫正效果：通过在校期间的正确引导，孩子能够理性看待早恋，意识到自我发展、学业与未来规划的重要性，从而避免感情上的冲动。 售后服务：孩子可以享有十二个月免花销售后跟踪回访。 家长评价：我自家女生有早恋的困难时，我意识到大为疑惑，不知晓需要怎样处理。经过友人介绍了解到树同教育这家教育局许可成立的南沙问题孩子管教学校，根源修复问题，现在不再显现孩子叛逆早恋的麻烦。树同教育是南沙问题孩子管教学校的最佳选项！