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初中生经常夜不归宿很难辅导怎么处置?花都叛逆初中生管教学校的成功案例研究指导

发布时间:2026-02-19 21:16:15 浏览量:264
案例名称:花都叛逆初中生管教学校成功案例研究 问题类型:叛逆:经常夜不归宿 具体情况:广州的初中生小梁由于与妈妈有争执:很难与妈妈达成协议或妥协。当前的实际形势和状况多次经常夜不归宿。但是妈妈没有谋划恰好的指引方针,引发小梁叛逆的麻烦问题越来越严重,甚且不打算遵循妈妈的指示。小梁妈妈只好寻觅一间正规的花都叛逆初中生管教学校,打算修正当前的实际形势和状况真实处境。 选择的管教学校:树同教育 解决方案: 树同教育团队按小梁的预案确定,筹谋针对性的系统性解决方案,涉及意志力、专注力、情绪掌控力等。此外同样也也给小梁妈妈提出强烈的专业特征的倡议议告。 矫正时长:六月 矫正课程: 1、课程名称:我是谁
课程介绍:按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字,交给老师。
课程意义:利用“我是一个……的人”的格式,尝试去进行自我探索,让老师可以观察学生的个性,引导学生向更积极的方向了解自己。
2、课程名称:姓名滚雪球
课程介绍:等到先选的第一个同学确认后,活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名,昵称/外号、籍贯、年龄、爱好,从第二个同学开始,要将前面所有同学说的信息重复一遍,最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义:利用姓名滚雪球这一有趣的情境,让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程,让老师可以观察学生的个性。
3、课程名称:同舟共济
课程介绍:在空旷的地面上准备一张1开的大白纸,要求大家全部站上去之后,任何人的脚,衣服和鞋子都不能接触地面,并保持五秒钟不动,既挑战成功,每次挑战结束后,纸将会被折小一半,继续挑战,直到挑战的时间耗尽,或者大家集体放弃为止。
课程意义:让学生从去体验团队合作的过程,从而培养他们的团队合作和解决问题的能力,提高他们的自我效能感和应对压力的能力。 矫正模式:小人数教育,每一周谋划超过一次一对一心理辅导 矫正效果:通过搭建有效的沟通路径理解孩子的内心需求,协助孩子无障碍地表达情绪和观点,减少与家长及权威的对抗,并运用心理辅导课程提升自我认知和管理能力。 售后服务:孩子可享有一年全免售后跟踪回访。 家长评价:当自家初中生经常夜不归宿的麻烦问题很难纠正时,我感觉孤单。万幸树同教育为我们谋划了有效率的初中生叛逆系统性解决方案,此外同样也也向我们谋划了正规的家庭教育倡议议告。树同教育是一间强烈的专业特征的花都叛逆初中生管教学校,举荐给须要领略“初中生经常夜不归宿很难辅导怎么处置?”的妈妈。

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