广州问题少年管教学校成功范例展示：破解18岁青少年不愿与人交往有什么处理办法吗？

案例名称：广州问题少年管教学校成功范例展示 问题类型：社交困难：不愿与人交往 具体情况：18岁青少年智智不愿与人交往的实际境遇持续发酵，甚至是没可能正常上学，妈妈表示真是让人困扰。为了保证让智智再上正途，智智妈妈指望经过广州问题少年管教学校适合的指示建议，改善智智正是因为社会经验少：缺少社交信心。驱使的消极结果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师凭借于智智的预案评定，策画明确指向的解决手段，包括专注力、增高个人坚信、意志力等。并且也给智智妈妈提出杰出的专业水准的提醒指导。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
3、课程名称：《美国派1》电影赏析
课程介绍：上午时间电影赏析，下午时间写观后感。
课程意义：引导学员思考影片主要探讨的主题，如青春期的探索、性教育的缺失、友情的价值以及成长的烦恼等。引导学生思考影片传达的成长教训，比如如何正确处理性关系、如何面对失败和挫折，以及友情在成长过程中的重要性。 矫正模式：小班模式，每一周筹备至少1次1V1心理辅导 矫正效果：借助社交能力开发与心理支持，孩子提高了表达技能和自信，减少了在社交时的心理排斥和恐惧，使其在社交环境中更加自如，能够形成和维持良好的互动关系。 售后服务：孩子能享有四个季度免单售后跟踪回访。 家长评价：我自家青少年有社交困难的困难时，我感知迷茫不堪，不太懂应该怎么样矫正。经由友人介绍了解到树同教育这家教育局准许创办的广州问题少年管教学校，从根本解决问题，现在不再显露孩子不愿与人交往的困窘。树同教育是广州问题少年管教学校的最佳之选！