11岁学生叛逆厌学有什么方式吗？广州市叛逆少年管教学校成功案例总结出炉

案例名称：广州市叛逆少年管教学校成功案例总结 问题类型：叛逆：叛逆厌学 具体情况：小艺是广州市花都区一名11岁的学生，然而当前的现状和状态常见叛逆厌学首因在于意向得到自主性：对父母两人的约束意识到反感，希望掌控自己的生活。对于这个实际情况，小艺父母两人希望基于苛刻的指责让小艺得到矫正。然而实际情况越加糟糕，由此希望把小艺送到广州市叛逆少年管教学校得到专注的指示。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、对于小艺的具体状况进行完整的透析，再策画个别化的入营辅导课程。 2、实施小班辅导从情绪掌控力、抗压能力、CBT认知行为疗法等角度进行提高，另外有专业老师24小时心理陪伴。 3、为小艺父母两人筹备家庭教育的指示和课程加之亲子活动，以“孩子+家长双轨动力”矫正体系，让父母两人和小艺改进信任感，调和争议，因此加固小艺实际情况矫正的常态影响。 4、筹备一年售后跟踪服务，依照真实情况能筹备免费复训。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：性教育
课程介绍：有选择的播放爱之年华的10个性教育视频。对每个视频提几个视频中提到的知识点进行提问。问学生的第一个问题，我们有没有必要进行性教育。让学生分享对于性教育的态度和好奇点，老师解答，或者团队内部解答。
课程意义：通过提供全面的性知识，性教育有助于个体建立健康的性观念和价值观，从而提升自我认知和自尊水平。这种教育方式能够促进个体对性的全面理解，包括性生理、性心理以及性别角色等方面，从而消除对性的神秘感和误解。性教育还有助于培养个体的自主性和责任感，使其在面对性行为时能够做出明智的决策，预防性传播疾病和未成年人性侵犯等社会问题。同时，通过性教育，个体可以更好地理解自己和他人的感受和需求，提高人际交往能力和亲密关系的质量。
2、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
3、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。 矫正模式：小班辅导，每礼拜筹备一次以上一对一心理辅导 矫正效果：通过开辟有效的交流通道和理解孩子内心需求，帮助孩子更流畅地表达情感与观点，减少与父母及权威的对抗，并借助心理辅导提高自我洞察力和管理能力。 售后服务：孩子能享有一年无费售后跟踪回访。 家长评价：当自家学生叛逆厌学的困难不太可以处置时，我无从着手。幸得树同教育为我们筹备了有效率的学生叛逆即时解决方案，另外也向我们筹备了专注的家庭教育劝慰启示。树同教育是一个明显的专业优势的广州市叛逆少年管教学校，推荐给希望体会“11岁学生叛逆厌学有什么方式吗？”的父母两人。