增城厌学女生管教学校：从成功范例展示看14岁女生厌学弃学应该如何应对？

案例名称：增城厌学女生管教学校成功范例展示 问题类型：厌学：厌学弃学 具体情况：小溪是广州一名14岁的女生，但是当时的情况持续不停厌学弃学基本上是由于学习障碍：持续不停对课程不明白道理，发觉愤懑和抵抗。对于这个状况，小溪家长计划通过严厉的责骂令小溪获得矫正。但是状况越加糟糕，故而计划把小溪送到增城厌学女生管教学校获得牢靠的引导。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师依照于小溪的预案梳理，谋划定制化解决办法，内含了CBT、专注力、推动从容心态等。且也给小溪家长提出强烈的行业专业化的推荐劝勉。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。 矫正模式：小型教学，每个星期谋划至少一次1对1心理辅导 矫正效果：在半年的矫正过程中，孩子们成功解决了限制其主观能动性发展的障碍，并重新恢复了对学习的信心与兴趣，与同学和家人和谐相处，顺利重返校园。 售后服务：孩子有能力享有十二个月零收费售后跟踪回访。 家长评价：当自家女生厌学弃学的问题没法调整时，我荒凉无助。万幸树同教育为我们谋划了有效率的女生厌学解决办法，且也向我们谋划了牢靠的家庭教育推荐劝勉。树同教育是一间强烈的行业专业化的增城厌学女生管教学校，强烈安利给计划得悉“14岁女生厌学弃学应该如何应对？”的家长。