搞定14岁女生一般不可能矫正应该如何应对？：海珠区问题孩子管教学校成功实例展示

案例名称：海珠区问题孩子管教学校成功实例展示 问题类型：叛逆：叛逆离家出走 具体情况：澜澜是广东省一名14岁的女生，可是现在的实际形势和状态不间断叛逆离家出走首因在于与爸爸妈妈有争执：一般不可能与爸爸妈妈达成协议或是妥协。对于这个真实境遇，澜澜爸爸妈妈渴望借助于严苛挑剔的指责使得澜澜得到优化。可是真实境遇愈发糟糕，于是渴望把澜澜送到海珠区问题孩子管教学校得到专长的指示方法。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队凭借于澜澜的预案认定，筹谋独特的系统性解决方案，涉及有快速增大个人自信、专注力、意志力等。加之又也给澜澜爸爸妈妈提出强专业性质的助言。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。
2、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
3、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。 矫正模式：小组教育，每个星期安排1次以上一对一心理辅导 矫正效果：通过开辟有效的交流通道和理解孩子内心需求，帮助孩子更流畅地表达情感与观点，减少与父母及权威的对抗，并借助心理辅导提高自我洞察力和管理能力。 售后服务：孩子能享有一年免费使用售后跟踪回访。 家长评价：海珠区问题孩子管教学校——树同教育，帮我有成效搞定了自家女生叛逆的存在问题。学校教官悉心、笑容可掬，进而安排24h心理陪伴，使得我满意无比。