广州孩子网瘾管教学校的典型成功案例：教你孩子不给手机就不吃不睡难以管教该怎么处理才好？

案例名称：广州孩子网瘾管教学校典型成功案例 问题类型：网瘾：不给手机就不吃不睡 具体情况：孩子小洛家长了解到期望纠正自家孩子网瘾方面的障碍难题，令他不再不给手机就不吃不睡，需要查询一间广州孩子网瘾管教学校征求支援。也正是在可靠且有实力的指导指引下，小洛家长才清晰：小洛网瘾根本上是源于：过分倚靠电子设备：生活中欠缺其他地方娱乐方式。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、鉴于小洛的确切状况进行具体的评价，再筹谋单独设计的的入营辅导课程。 2、布设小组教学从意志力、抗挫折能力、专注力等方面进行提升，再者说有专业老师二十四小时心理陪伴。 3、为小洛家长计划家庭教育的指导指引和课程又有家庭项目，以“孩子+家长双轨动力”纠正体系，令家长和小洛增强信任，和平解决，以至拓展小洛境况纠正的恒久影响。 4、计划四个季度售后跟踪服务，按照具体情况能计划免费复训。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。
2、课程名称：挑战300秒/达芬奇密码
课程介绍：将班级分成两队进行竞赛。扑克牌分为黑色和红色两组，并在桌子上有规律地摆开，正面朝下。两队需按要求翻牌，先完成任务的队伍即为胜者。
课程意义：培养学生的信任和合作的能力，提高他们的团队精神和领导力。
3、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。 矫正模式：小组教学，每个星期计划多于1次1对1心理辅导 矫正效果：在营地进行的过程中，孩子对网络和电子设备使用有了正确的领悟，渐渐脱离对网络的过多依赖，合理安排网络时间，并在现实生活中培养个人兴趣。 售后服务：孩子能享有四个季度不计成本提供售后跟踪回访。 家长评价：我自家孩子有网瘾的障碍难题时，我感受颇感困惑，不清楚该如何解决。经过友人介绍打听到树同教育这家教育局准许创建的广州孩子网瘾管教学校，根源根治，现在不再显现孩子不给手机就不吃不睡的困局。树同教育是广州孩子网瘾管教学校的最棒选项！