广州小学生管教学校成功案例研究：小学生不愿和父母沟通相对难纠正有什么办法吗？

案例名称：广州小学生管教学校成功案例研究 问题类型：亲情淡漠：不愿和父母沟通 具体情况：小学生笑笑不愿和父母沟通的真实意况越变越严重，犹甚相对难正常上学，家长两人表示确实让人闷闷不乐。以求使得笑笑重合原轨，笑笑家长两人需要通过广州小学生管教学校契合的指导方法，提升笑笑正是因为父母沟通方式不得体：屡次唠叨、审视式沟通。诱发的负值效应。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 最先，给笑笑进行详实到位的检验，对着其个人和家庭的真实情形筹划专属解决方式。 同步给笑笑布置亲情淡漠障碍难题提升相关的课程，包括但不局限于意志力、专注力、CBT认知行为疗法等层次。加之又也得向笑笑家长两人筹划牢靠的家庭教育指导方法和亲子游戏来推升纠正效果。 除了这些还有专业老师进行24小时心理陪伴，迅速反馈孩子真实意况。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
2、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。 矫正模式：小组授课，每一周筹划多于一次一对一心理辅导 矫正效果：运用有效的沟通方式指导，并激发孩子积极的内心力量，以促进父母和子女间的理解和支持，增强家庭的互动和情感联系，重建和谐温暖的家庭关系。 售后服务：孩子有能力享有一年免费提供售后跟踪回访。 家长评价：广州小学生管教学校——树同教育，援助我有益管教了自家小学生亲情淡漠的障碍难题。学校老师有耐心、服务到位，进而筹划24小时心理陪伴，使得我满心欢喜。