初三初中生害怕上学怎么处置？看看越秀区初中生管教学校成功案例分析

案例名称：越秀区初中生管教学校成功案例分析 问题类型：厌学：害怕上学 具体情况：小瑞是广东省一名初三的初中生，然则今时常有害怕上学原因在于自我满足不足：感觉到自己的表现差于他人，紧张在课堂上没有好好发挥。对于这个实际状态，小瑞家长计划借助于高度严格的罚责使小瑞获得调整。然则实际状态渐渐糟糕，于是计划把小瑞送到越秀区初中生管教学校获得真实的指引。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、按照小瑞的详细实情进行完全的检查，再安排私人订制的入营辅导课程。 2、安置小班培训从情绪掌控力、CBT认知行为疗法、提高自我满足等情况进行提高，再者并有专业老师24小时心理陪伴。 3、为小瑞家长规划家庭教育的指引和课程又加上亲子活动，以“孩子+家长双轨动力”调整体系，使家长和小瑞加大信任，抚平矛盾，因而强固小瑞实际状态调整的稳久效果。 4、规划一年售后跟踪服务，按照真实情况可规划免费复训。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
2、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小班培训，每个周规划超过一次一对一心理辅导 矫正效果：通过半年的矫正帮助，孩子成功地解决了限制自身主观能动性的问题，并重拾了对学习的兴趣和信心，顺利返回学校，与同学及家人和谐相处。 售后服务：孩子可享有一年不计成本提供售后跟踪回访。 家长评价：当自家初中生害怕上学的问题一般不可能处置时，我感到茫然。幸好树同教育为我们规划了有效力的初中生厌学解决良方，再者并也向我们规划了真实的家庭教育启发忠告。树同教育是一家突出的专业化水平的越秀区初中生管教学校，竭力推荐给计划明白“初三初中生害怕上学怎么处置？”的家长。