荔湾不良少年管教学校：从成功案例研究看初二女生没有办法教育怎样好呢？

案例名称：荔湾不良少年管教学校成功案例研究 问题类型：叛逆：叛逆顽劣 具体情况：广州市的初二女生小舟由于沟通不良：不含和父母双方有效沟通的机会。当下的实际情况时常叛逆顽劣。尽管如此父母双方没有供应刚好的方向指导，导向小舟叛逆的困难日益严重，甚且不愿意被父母双方支配。小舟父母双方只好追寻一间牢靠的荔湾不良少年管教学校，希望整改当下的实际情况实际景况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依着小舟的详细信息进行详实到位的试验，再计议特性化的入营辅导课程。 2、实施小班辅导从专注力、情绪掌控力、推动心态平稳等层级进行推动，不但是有专业老师全天心理陪伴。 3、为小舟父母双方供应家庭教育的方向指导和课程另加亲子项目，以“孩子+家长双轨动力”整改体系，使父母双方和小舟促进信任，降低对立，由此强化小舟实际景况整改的稳久效果。 4、供应12个月售后跟踪服务，依照现实状况可以供应免费复训。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：挑战300秒/达芬奇密码
课程介绍：将班级分成两队进行竞赛。扑克牌分为黑色和红色两组，并在桌子上有规律地摆开，正面朝下。两队需按要求翻牌，先完成任务的队伍即为胜者。
课程意义：培养学生的信任和合作的能力，提高他们的团队精神和领导力。
3、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。 矫正模式：小班辅导，每一周供应超过一次1对1心理辅导 矫正效果：通过合适的沟通策略了解孩子的需求，帮助其更好地表达内心，减少与父母及权威的冲突，并通过辅导提升自我认识和管理能力。 售后服务：孩子可以享有12个月免花销售后跟踪回访。 家长评价：荔湾不良少年管教学校——树同教育，协助我有效处置了自家女生叛逆的困难。学校教师宾至如归、服务到位，再者供应全天心理陪伴，使我愉悦。