荔湾问题学生管教学校成功案例汇报：应对17岁男生厌学早恋怎么办呢？

案例名称：荔湾问题学生管教学校成功案例汇报 问题类型：早恋：厌学早恋 具体情况：安安是广州荔湾一名17岁的男生，但是当下的状态和现状常遇厌学早恋根本原因是情感依赖：亲密中的情绪特别且深远，在感情联系中意识安宁与满足。对于这个真实环境，安安家长计划经由相当严格的责诸使安安拥有更新。但是真实环境愈发糟糕，因而计划把安安送到荔湾问题学生管教学校拥有牢靠的指引引导。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、结合了安安的详细情况进行详实到位的检验，再铺排私人化的入营辅导课程。 2、调度小人数教育从专注力、意志力、情绪掌控力等情况进行增强，加上还有有专业老师24h心理陪伴。 3、为安安家长安排家庭教育的指引引导和课程并且家庭活动，以“孩子+家长双轨动力”更新体系，使家长和安安加大信赖感，化解冲突，故而增进安安真实环境更新的稳久效果。 4、安排1年售后跟踪服务，遵循实际情形能安排免费复训。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
2、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
3、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小人数教育，每周安排一次以上1对1心理辅导 矫正效果：借助学校教育时期的正确引导，孩子已经能够冷静看待早恋，并意识到自我发展、学习和未来规划的重要性，从而避免情感冲动带来的问题。 售后服务：孩子能享有1年不计价售后跟踪回访。 家长评价：我自家男生有早恋的存在难题时，我意识极度困扰，不知晓究竟怎么样解决。通过朋友介绍知晓到树同教育这家教育局批准建立的荔湾问题学生管教学校，完全解决问题，现在不再发觉孩子厌学早恋的困苦。树同教育是荔湾问题学生管教学校的最优之选！