从化女生管教学校呈现成功案例分析：16岁女生很难矫正应该怎么处理？

案例名称：从化女生管教学校成功案例分析 问题类型：社交困难：不愿与人交往 具体情况：16岁的小鹿不愿与人交往的实际景况愈演愈烈，甚或很难正常上学，家长表示实在让人气馁。为了确保让小鹿正在回正，小鹿家长盘算依赖从化女生管教学校合理的引导措施，完善小鹿最初是因为对自身评价低：认为自己不如人。引起的不佳后果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队围绕小鹿的预案监测，策划专一的系统性解决方案，涵盖了扩大内在信心、认知行为疗法（CBT）、意志力等。况且还有也给小鹿家长提出具有强烈的专业化特性的议告。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。
2、课程名称：人生路
课程介绍：学员戴上眼罩，模拟一条充满各种困难的路，设置四、五个关卡让学员走三遍，第一遍手把手扶着走，第二遍一直告诫学员怎么走，第三遍自己走。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验人在成长的过程中，不同的人带给自己不同的感受，同时也能换位思考自己在带领他人前进的时候，自己的角色和想法。
3、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。 矫正模式：小人数教育，每个礼拜预备多于1次1V1心理辅导 矫正效果：通过社交技能培训和心理支持，孩子提高了表达能力和自信心，减少社交时心理的排斥和畏惧，使其在社交情境中更加自如，能够建立和维护健康的人际关系。 售后服务：孩子能享有四个季度免费售后跟踪回访。 家长评价：从化女生管教学校——树同教育，帮忙我明智矫正了自家女生社交困难的存在困难。学校教官尽心尽力、服务周到，并且预备24h心理陪伴，让我悠闲愉悦。