花都区小孩管教学校的成功案例总结：小孩严重社交障碍怎么处理好呢？

案例名称：花都区小孩管教学校成功案例总结 问题类型：社交困难：严重社交障碍 具体情况：广州市花都区的14岁小孩小柳因为社会经验少：不会与他人互动。这个时候频次严重社交障碍。但是爸妈两人没有安排相符的指导措施，引导小柳社交困难的障碍难题越加严重，甚且不愿意被爸妈两人支配。小柳爸妈两人只好发现一个靠谱的花都区小孩管教学校，巴望更新这个时候真实境况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、凭借于小柳的实际描述进行详尽的监测，再计议个体化的入营辅导课程。 2、落实小班授课从情绪掌控力、认知行为疗法（CBT）、意志力等层次进行快速增高，同样也是有专业老师24小时心理陪伴。 3、为小柳爸妈两人安排家庭教育的指导措施和课程加上家庭项目，以“孩子+家长双轨动力”更新体系，令爸妈两人和小柳提高信任感，调节矛盾，因此强化小柳真实境况更新的久远效果。 4、安排十二个月售后跟踪服务，遵循实际情形可以安排免费复训。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。
3、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。 矫正模式：小班授课，每一礼拜安排超过一次1对1心理辅导 矫正效果：依靠社交技巧训练和心理支持，孩子提高了表达技能和自信心，减少了社交时的心理排斥和恐惧感，使其在社交场合中更加从容地进行交流，建立健康的人际网络。 售后服务：孩子可以享有十二个月无费售后跟踪回访。 家长评价：我自家小孩有社交困难的障碍难题时，我意识忧心忡忡，未决定究竟如何处理。通过友人介绍了解到树同教育这家教育局准许开创的花都区小孩管教学校，从根源入手解决，现在不再显出孩子严重社交障碍的困顿。树同教育是花都区小孩管教学校的绝佳之选！