广州市女生管教学校带来成功实例展示：初三女生不愿和父母沟通该怎样解决？

案例名称：广州市女生管教学校成功实例展示 问题类型：亲情冷漠：不愿和父母沟通 具体情况：南沙的女生小辰是因为表现出的对立情感：是因为过去的矛盾而对爸爸妈妈心中成见未变。当前的状态和现状频繁不愿和父母沟通。事实上爸爸妈妈没有计划合适的指引方法，促使小辰亲情冷漠的存在麻烦逐渐严重，乃至对爸爸妈妈的辅导毫无兴趣。小辰爸爸妈妈只好查找一家专业且有实力的广州市女生管教学校，盘算更新当前的状态和现状实际处境。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队鉴于小辰的预案评价，布置量身订制解决策略，包含有情绪掌控力、扩大信心、专注力等。且也给小辰爸爸妈妈提出具有高专业素质的劝告导引。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
2、课程名称：驿站传书
课程介绍：在不允许讲话的情况下进行信息传递，从最后一个向前传递，来到最前端后，最前面的人将自己收到的信息写到小黑板上。信息传递正确，用时最短的组获胜。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验沟通和表达的过程，从而培养他们的沟通和表达的能力，提高他们的语言和文字的运用和理解的能力。
3、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。 矫正模式：小规模教育，每一周计划至少一次1对1心理辅导 矫正效果：运用有效的沟通指导和对孩子内心力量的发掘，促进家庭成员间的理解与支持，增强彼此的互动和情感联系，重构和谐的温馨家庭关系。 售后服务：孩子可享有十二个月无需付费售后跟踪回访。 家长评价：广州市女生管教学校——树同教育，协助我有成效处置了自家女生亲情冷漠的存在麻烦。学校老师考虑周全、职业操守，并计划全天心理陪伴，使得我定心。