白云区问题儿童管教学校成功实例：解开11岁孩子没有办法教育怎么应对才好？之谜

案例名称：白云区问题儿童管教学校成功实例 问题类型：打架：经常殴打同学 具体情况：小溪是广州市一名11岁的孩子，可是如今屡次经常殴打同学基本上是由于原生家庭对个人行为的影响：发现父母两人在纠正困难时总采选用暴力纠正，因受家庭影响表现暴力。对于这个情形，小溪父母两人筹划经过无比严格的说责令小溪获取改良。可是情形逐步糟糕，故而筹划把小溪送到白云区问题儿童管教学校获取正规的指示。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 最先，给小溪进行详实到位的解析，凭据其个人又得加上家庭的具体情形策划专项的解决方案。 其次给小溪筹措打架困难改良相关的课程，包含但不止于情绪掌控力、抗挫能力、意志力等程度。加上还有也必须向小溪父母两人策划正规的家庭教育指示和家庭活动来提升教育效果。 除上述服务还有专业老师进行24h心理陪伴，及时反馈孩子情形。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：盲人排序
课程介绍：模拟一个盲人排序的场景，整个活动过程不允许说话，和到处看，让学生散开之后，重新组合在一起，按特定的顺序排列。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验信任和合作的过程，从而培养他们的信任和合作的能力，提高他们的团队精神和领导力。
2、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
3、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小组授课，每一礼拜策划超过1次1对1心理辅导 矫正效果：经过相关课程的学习，孩子们能够通过发展情绪与冲突管理来减少暴力事件的发生。 售后服务：孩子能享有12个月无偿售后跟踪回访。 家长评价：当自家孩子经常殴打同学的困难没有办法纠正时，我形单影只。幸亏树同教育为我们策划了可行的孩子打架解决方案，加上还有也向我们策划了正规的家庭教育忠告。树同教育是一所具有高专业素质的白云区问题儿童管教学校，提议给筹划明确“11岁孩子没有办法教育怎么应对才好？”的父母两人。