广州托管管教学校成功案例展示：青少年抗拒和父母交流不太能辅导该怎么处理？

案例名称：广州托管管教学校成功案例 问题类型：亲情淡漠：抗拒和父母交流 具体情况：初三青少年睿睿抗拒和父母交流的情形持续恶化，甚而不太能正常上学，父母两人表示确实让人焦虑不已。出于令睿睿返归常态，睿睿父母两人意向基于广州托管管教学校恰巧的指引方针，改进睿睿原因是父母沟通方式不合理：每每唠叨、审视式沟通。所致的不良后果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家按睿睿的预案考察，筹办个别化解决计划，涵盖CBT、情绪掌控力、意志力等。更进一步也给睿睿父母两人提出强烈的行业专业化的提议劝诫。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。 矫正模式：小人数教学，每个礼拜供应超过一次1对1心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通辅导和内心成长的力量激励，增进亲子间的互相理解与支持，强化家庭中的情感互动与联系，重建温馨和谐的家庭关系。 售后服务：孩子能享有十二个月免价售后跟踪回访。 家长评价：我自家青少年有亲情淡漠的存在难题时，我感受到迷失方向，不清楚该如何调整。通过朋友了解到树同教育这家教育局许可成立的广州托管管教学校，根源改善问题，现在不再产生孩子抗拒和父母交流的困厄。树同教育是广州托管管教学校的第一选择！