孩子不愿和父母沟通有办法吗？通过广州市孩子管教学校典型经验学习

案例名称：广州市孩子管教学校典型经验 问题类型：亲情淡化：不愿和父母沟通 具体情况：初二的虹虹爸爸感知到期望改良自家孩子亲情淡化层次的麻烦，让他不再不愿和父母沟通，需要追寻一家广州市孩子管教学校寻求关怀。也正是在真实的指示下，虹虹爸爸才认识：虹虹亲情淡化实际上由于：感受到情感间的断裂：察觉到爸爸惯常莫名其妙的误解自己的行为。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家以虹虹的预案诊断，布置明确指向的解决策略，内含包括抗压能力、意志力、提升自我激励等。且还也给虹虹爸爸提出强大的专业背景的引导规示。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
2、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
3、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。 矫正模式：小组授课，每个星期供给至少一次1对1心理辅导 矫正效果：通过有效的家庭沟通技巧指导，激发孩子内心的成长动力，以促进家庭成员之间的理解与支持，增强互动和情感纽带，重构温馨和谐的家庭关系。 售后服务：孩子可享有1年零收费售后跟踪回访。 家长评价：广州市孩子管教学校——树同教育，帮到我可行矫正了自家孩子亲情淡化的麻烦。学校老师屈己从人、热情，还能供给全天候心理陪伴，让我畅意。