看广州市亲情冷漠初中生管教学校需要怎么通过成功实例展示解决15岁初中生抗拒和父母交流有什么办法吗？

案例名称：广州市亲情冷漠初中生管教学校成功实例展示 问题类型：亲情冷漠：抗拒和父母交流 具体情况：灿灿是广州市一名15岁的初中生，尽管如此现在连续不断地抗拒和父母交流大多因为隐含对抗意图：由于过去的争端而对爸爸妈妈心存偏见。对于这个真实状况，灿灿爸爸妈妈期望依赖十分严格的责道令灿灿实现提升。尽管如此真实状况渐渐糟糕，故而期望把灿灿送到广州市亲情冷漠初中生管教学校实现专长的辅导。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依从灿灿的事实情况进行完善的监测，再拟订特制的的入营辅导课程。 2、筹划小班授课从认知行为疗法（CBT）、扩大信心、抗压能力等角度进行扩大，除此以外有专业老师全天候心理陪伴。 3、为灿灿爸爸妈妈筹备家庭教育的辅导和课程加之家庭活动，以“孩子+家长双轨动力”提升体系，令爸爸妈妈和灿灿改进信任，消除对立，因而扩充灿灿真实状况提升的延续作用。 4、筹备1年售后跟踪服务，根据实情能筹备免费复训。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：思维拓展
课程介绍：让学员们面对同一个套题目（一句话），一起竞争，一起参与。每句话单独是一个字谜，可能是从字的构造猜，也可能从含义去猜，但是连起来是一句完整的话。
课程意义：强调个人的竞争精神和发散性思维，引导和鼓励大家积极投入这里的学习与生活。 矫正模式：小班授课，每个周筹备多于1次1V1心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通辅导以及激励孩子心灵深处的向上动力，促进家庭成员之间的理解，增强互动和情感联系，从而重建温暖的家庭环境。 售后服务：孩子能享有1年无需支付售后跟踪回访。 家长评价：我自家初中生有亲情冷漠的艰难问题时，我感受到头疼不已，不知需要怎么解决。经过朋友了解到树同教育这家教育局准许创建的广州市亲情冷漠初中生管教学校，一并解决问题，现在不再显出孩子抗拒和父母交流的难题。树同教育是广州市亲情冷漠初中生管教学校的绝佳之选！