广州小学生管教学校成功案例分析分享：小学生的早恋究竟怎么样调整？

案例名称：广州小学生管教学校成功案例分析 问题类型：早恋：在学校偷偷谈恋爱 具体情况：四年级小学生小柯在学校偷偷谈恋爱的境遇不断放纵，甚且很难正常上学，爸妈两人表示确实令人感到困惑。为了促使令小柯重找正轨，小柯爸妈两人指望经过广州小学生管教学校适当的指示方针，优化小柯因为情感依赖：恋爱体验中情感奔放且热切，在甜蜜联结中发现无忧与舒心。导致的负回馈。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队凭仗小柯的预案查看，安排私人订制解决策略，包括涵盖专注力、认知行为疗法、意志力等。并且还有也给小柯爸妈两人提出专业水平出众的指导。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：过河拆桥
课程介绍：模拟在战争时期，前线的士兵有很多人受伤，学生利用手中的木棍将全部同学运送过“河”对面，“受伤士兵”在过河的过程中全程不能碰到水（地面）。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验团队合作的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。
2、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小型教学，每一周预备多于一次1V1心理辅导 矫正效果：在学校教育中，情感认知引导已经帮助孩子理性对待早恋，并意识到个人成长、学业和未来规划的重要性，从而规避情感冲动。 售后服务：孩子可享有四个季度免单售后跟踪回访。 家长评价：当自家小学生在学校偷偷谈恋爱的存在困难很难调整时，我茫然无措。多亏树同教育为我们预备了有成效的小学生早恋解决策略，并且还有也向我们预备了稳当的家庭教育指导。树同教育是一所专业水平出众的广州小学生管教学校，愿意分享给盼望知道“小学生的早恋究竟怎么样调整？”的爸妈两人。