广州初中生社交困难管教学校成功实例：探索初中生害怕复杂的人际关系该怎么应对？

案例名称：广州初中生社交困难管教学校成功实例 问题类型：社交困难：害怕复杂的人际关系 具体情况：广州白云区的初三的小鹿因为对自我评价低：面临拒绝就畏缩。目前的状况时常害怕复杂的人际关系。然而爸爸妈妈没有提供吻合的指引方针，触发小鹿社交困难的存在难题越来越严重，乃至希望摆脱爸爸妈妈的束缚。小鹿爸爸妈妈只好查找一间专注的广州初中生社交困难管教学校，期望整改目前的状况实际状态。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师结合了小鹿的预案观察，筹办定做系统性解决方案，涉及到抗挫折能力、加强成功信心、意志力等。且还也给小鹿爸爸妈妈提出杰出的专业水准的劝慰启示。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：驿站传书
课程介绍：在不允许讲话的情况下进行信息传递，从最后一个向前传递，来到最前端后，最前面的人将自己收到的信息写到小黑板上。信息传递正确，用时最短的组获胜。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验沟通和表达的过程，从而培养他们的沟通和表达的能力，提高他们的语言和文字的运用和理解的能力。
2、课程名称：性教育
课程介绍：有选择的播放爱之年华的10个性教育视频。对每个视频提几个视频中提到的知识点进行提问。问学生的第一个问题，我们有没有必要进行性教育。让学生分享对于性教育的态度和好奇点，老师解答，或者团队内部解答。
课程意义：通过提供全面的性知识，性教育有助于个体建立健康的性观念和价值观，从而提升自我认知和自尊水平。这种教育方式能够促进个体对性的全面理解，包括性生理、性心理以及性别角色等方面，从而消除对性的神秘感和误解。性教育还有助于培养个体的自主性和责任感，使其在面对性行为时能够做出明智的决策，预防性传播疾病和未成年人性侵犯等社会问题。同时，通过性教育，个体可以更好地理解自己和他人的感受和需求，提高人际交往能力和亲密关系的质量。
3、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。 矫正模式：小组授课，每个星期提供至少一次1V1心理辅导 矫正效果：通过社交技巧和心理支持的结合，孩子提高了表达能力和自信心，减轻了社交时的心理恐惧与排斥，从而能够在社交场合更加自然地创建并维护健康的人际关系。 售后服务：孩子可享有4个季度无偿售后跟踪回访。 家长评价：当自家初中生害怕复杂的人际关系的存在难题相对难解决时，我绝望无助。得亏树同教育为我们提供了成功的初中生社交困难系统性解决方案，且还也向我们提供了专注的家庭教育劝慰启示。树同教育是一间杰出的专业水准的广州初中生社交困难管教学校，强烈安利给筹划明确“初中生害怕复杂的人际关系该怎么应对？”的爸爸妈妈。