看广州问题少年管教学校成功实例展示需要怎么样解答11岁学生相对难纠正如何处理？

案例名称：广州问题少年管教学校成功实例展示 问题类型：亲情淡化：抗拒和父母交流 具体情况：广东的11岁的小琪正是因为不包括沟通机会：家长两人繁忙的工作安排，缺乏实际的沟通。现在时刻常态抗拒和父母交流。事实上家长两人没有计划适当的指示措施，促使小琪亲情淡化的难题越加严重，乃至完全不想接受家长两人的约束。小琪家长两人只好寻觅一间牢靠的广州问题少年管教学校，冀望完善现在时刻真实状态。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 最先，给小琪进行完全的论证，依照其个人加之家庭的确切状况计划专属解决方案。 还有给小琪组织亲情淡化难题完善相关的课程，涵盖但不限于CBT认知行为疗法、推动内心肯定、情绪掌控力等层级。同样也是也需得向小琪家长两人计划牢靠的家庭教育指示措施和家庭项目来推动纠正效果。 除了以上服务还有专业老师进行24小时心理陪伴，即时回答孩子真实状态。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：性教育
课程介绍：有选择的播放爱之年华的10个性教育视频。对每个视频提几个视频中提到的知识点进行提问。问学生的第一个问题，我们有没有必要进行性教育。让学生分享对于性教育的态度和好奇点，老师解答，或者团队内部解答。
课程意义：通过提供全面的性知识，性教育有助于个体建立健康的性观念和价值观，从而提升自我认知和自尊水平。这种教育方式能够促进个体对性的全面理解，包括性生理、性心理以及性别角色等方面，从而消除对性的神秘感和误解。性教育还有助于培养个体的自主性和责任感，使其在面对性行为时能够做出明智的决策，预防性传播疾病和未成年人性侵犯等社会问题。同时，通过性教育，个体可以更好地理解自己和他人的感受和需求，提高人际交往能力和亲密关系的质量。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小班培训，每一星期计划至少1次一对一心理辅导 矫正效果：借助正确的沟通指导并激励孩子内心深处的积极力量，提升家庭成员间的理解与支持，增强互动和情感联结，重建温暖和谐的家庭关系。 售后服务：孩子可以享有四个季度不用付售后跟踪回访。 家长评价：当自家学生抗拒和父母交流的难题相对难处置时，我感觉无依。幸亏树同教育为我们计划了明智的学生亲情淡化解决方案，同样也是也向我们计划了牢靠的家庭教育主张。树同教育是一间强烈的专业特征的广州问题少年管教学校，愿意推荐给准备明晰“11岁学生相对难纠正如何处理？”的家长两人。