小孩抗拒和父母交流一般没办法辅导如何应对好呢？广州问题儿童管教学校成功案例展示

案例名称：广州问题儿童管教学校成功案例展示 问题类型：亲情淡化：抗拒和父母交流 具体情况：小孩小雪抗拒和父母交流的实际境遇持续不利，及至一般没办法正常上学，妈妈表示真心令人头大。为了使得小雪恢复秩序，小雪妈妈希望经过广州问题儿童管教学校合意的指引方法，处理小雪是因为感到误会重重：感觉妈妈常常不正确的揣测自己的行为。促使的不良影响。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队围绕小雪的预案梳理，筹谋定做解决方案，包括有抗挫能力、情绪掌控力、意志力等。再者也给小雪妈妈提出强烈的行业专业化的助言。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：人生拍卖
课程介绍：利用角色扮演、道具、音乐等手段，模拟一个人生拍卖的场景，让学生亲身体验拍卖的过程和结果。
课程意义：让学生体验到人生的多样性和选择的重要性，让他们明白自己的人生不是由别人决定的，而是由自己的选择和努力塑造的，从而培养他们的积极人生态度和价值观。
3、课程名称：体验式教学
课程介绍：让学生以老师的身份模拟授课，让学生掌握时间管理、课堂互动、情绪调节等教学技巧，确保课堂氛围活跃且有序。
课程意义：让学生通过亲身体验教学过程，学生能够更深入地理解学习者的需求，以及作为老师时上课的感受。同时，面对教学挑战，学生能够学会自我调节、保持积极心态，增强心理韧性。此外，课程还促进了学生的自我反思与批判性思维，帮助他们形成持续学习和改进的习惯。 矫正模式：小班授课，每礼拜筹备超过一次1对1心理辅导 矫正效果：通过家庭沟通的有效辅导和内心积极动力的激发，增进父母与孩子之间的全面理解和支持，从而增强彼此的互动和情感的联结，重建温馨和谐的家庭氛围。 售后服务：孩子可以享有1年免收费售后跟踪回访。 家长评价：广州问题儿童管教学校——树同教育，协助我有效能矫正了自家小孩亲情淡化的麻烦。学校教师友好、积极主动，进而筹备全天候心理陪伴，使得我安稳自在。