广州亲情淡漠高中生管教学校成功案例总结：探索高中生抗拒和父母交流该怎么办？

案例名称：广州亲情淡漠高中生管教学校成功案例总结 问题类型：亲情淡漠：抗拒和父母交流 具体情况：高中生小桐父母两人察知到计划改善自家高中生亲情淡漠层面的问题，令他不再抗拒和父母交流，须要查找一个广州亲情淡漠高中生管教学校寻求指导。也正是在有实力的指引措施下，小桐父母两人才探问：小桐亲情淡漠根本讲鉴于：缺乏了沟通机会：父母两人长时间处于工作状态，缺乏时间上的陪伴。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首要，给小桐进行仔细的诊断，根据其个人以及之外家庭的现行状况准备针对性的解决改进方案。 又可给小桐指派亲情淡漠问题改善相关的课程，涉及但不限于意志力、抗压能力、快速推升自信力等层面。而且还也须要向小桐父母两人准备有实力的家庭教育指引措施和家庭项目来快速推升矫正效果。 除了这些还有专业老师进行24h心理陪伴，即时回应孩子景况。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：珠行万里
课程介绍：由指定队员在起点处放入传递乒乓球，第一名队员将乒乓球传递到下一名队员的球槽中，然后迅速排到队伍的末端，继续参与传递。传递过程中，乒乓球不能落地、不能停顿、不能回流，且除放球队员外，其他队员不得用手触碰乒乓球。
课程意义：帮助学员探索自我，理解团队合作的心理机制，学习如何在压力下有效沟通和管理情绪，提升自我效能感，增强对团队的信任，从而在日常生活和学习工作中更加自信、高效地与他人协作，共同面对挑战。
3、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。 矫正模式：小班辅导，每周准备超过一次1对1心理辅导 矫正效果：借助有效的沟通技巧辅导，并激励孩子内在的积极力量，提升父母与孩子之间的相互理解与支持，以此增强互动和情感联系，重构温暖和谐的家庭氛围。 售后服务：孩子可以享有4个季度免价售后跟踪回访。 家长评价：当自家高中生抗拒和父母交流的问题不太可以处置时，我无所依靠。幸好树同教育为我们准备了明智可行的高中生亲情淡漠解决改进方案，而且还也向我们准备了有实力的家庭教育导引。树同教育是一个强烈的专业特征的广州亲情淡漠高中生管教学校，愿意力推给计划探问“高中生抗拒和父母交流该怎么办？”的父母两人。