13岁学生叛逆出走怎样处理？广州叛逆学生管教学校的成功案例展示方法

案例名称：广州叛逆学生管教学校成功案例展示 问题类型：叛逆：叛逆出走 具体情况：广州白云的13岁学生小凯鉴于追求独立：渴望独立生活，证实自己能行。当下的实际情况不间断叛逆出走。但是家长双方没有供应切合的指导，引发小凯叛逆的艰难问题愈发严重，进而完全无视家长双方的劝诫。小凯家长双方只好发掘一个专长的广州叛逆学生管教学校，盘算调整当下的实际情况实际境况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首先，给小凯进行详细全面的考察，根据其个人另加家庭的事实情况供应定做解决实施方针。 又可给小凯筹措叛逆艰难问题调整相关的课程，覆盖但不限于此专注力、快速增大内在力量、意志力等方向。除此以外也须向小凯家长双方供应专长的家庭教育指导和亲子互动来快速增大辅导效果。 除了这些还有专业老师进行二十四小时心理陪伴，即时回应孩子实际境况。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。
3、课程名称：思维拓展
课程介绍：让学员们面对同一个套题目（一句话），一起竞争，一起参与。每句话单独是一个字谜，可能是从字的构造猜，也可能从含义去猜，但是连起来是一句完整的话。
课程意义：强调个人的竞争精神和发散性思维，引导和鼓励大家积极投入这里的学习与生活。 矫正模式：小班制，每礼拜供应1次以上一对一心理辅导 矫正效果：借助建立的良好沟通渠道理解孩子的需求，支持孩子的情感和思想表达，减少与家长及权威的对抗，并通过专业的辅导提升自我认知和管理能力。 售后服务：孩子能享有4个季度免单售后跟踪回访。 家长评价：广州叛逆学生管教学校——树同教育，助我可行管教了自家学生叛逆的艰难问题。学校老师真心实意、亲切待人，又供应二十四小时心理陪伴，使我宁神。