12岁女生无办法管教有处理方式吗？广州叛逆少年管教学校的案例研究指导

案例名称：广州叛逆少年管教学校案例研究 问题类型：亲情淡化：不愿和父母沟通 具体情况：小泽是广东一名12岁的女生，然则如今这段时间大多数情况下不愿和父母沟通大多在于不具备沟通机会：家长每天都工作到深夜，缺乏面对面深入的交流。对于这个实际处境，小泽家长想要依靠严格把关的挑拂令小泽拥有改良。然则实际处境愈发糟糕，以此想要把小泽送到广州叛逆少年管教学校拥有专业的指引措施。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 最先，给小泽进行详尽的观察，依从于其个人与家庭的详情策划量身订制解决计划。 还有给小泽落实亲情淡化存在难题改良相关的课程，包涵但不限于抗压能力、CBT认知行为疗法、情绪掌控力等程度。此外也需要向小泽家长策划专业的家庭教育指引措施和亲子活动来快速增强管教效果。 除此之外还有专业老师进行全天心理陪伴，快速反馈孩子实际处境。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
2、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
3、课程名称：同舟共济
课程介绍：在空旷的地面上准备一张1开的大白纸，要求大家全部站上去之后，任何人的脚，衣服和鞋子都不能接触地面，并保持五秒钟不动，既挑战成功，每次挑战结束后，纸将会被折小一半，继续挑战，直到挑战的时间耗尽，或者大家集体放弃为止。
课程意义：让学生从去体验团队合作的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。 矫正模式：小班教学，每一周策划至少一次1V1心理辅导 矫正效果：通过高效的沟通引导和对孩子内心向上的动力激发，促进家庭成员间的理解与支持，增强互动交流及情感纽带，重建和谐美满的家庭关系。 售后服务：孩子可以享有十二个月免费提供售后跟踪回访。 家长评价：我自家女生有亲情淡化的存在难题时，我发觉烦恼不已，不知究竟怎么管教。通过友人介绍了解到树同教育这家教育局获批建设的广州叛逆少年管教学校，从根本着手解决，现在不再表现孩子不愿和父母沟通的难处。树同教育是广州叛逆少年管教学校的最佳选项！