广州军事化管教学校成功案例展示：少年抗拒和父母交流如何处理好呢？

案例名称：广州军事化管教学校成功案例展示 问题类型：亲情淡漠：抗拒和父母交流 具体情况：小柳是广州一名10岁的少年，虽然如此近日极常抗拒和父母交流关键是因为父母沟通方式不正当：极常唠叨、审视式沟通。对于这个状态，小柳父母两人渴望借助于极度苛刻的责难让小柳获得改善。虽然如此状态逐步糟糕，於是渴望把小柳送到广州军事化管教学校获得真实的指引建议。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、凭据于小柳的详细实情进行准确的查询，再筹谋个性化的入营辅导课程。 2、配置小规模教育从意志力、情绪掌控力、认知行为疗法（CBT）等局面进行加强，不仅仅如此有专业老师全天候心理陪伴。 3、为小柳父母两人策划家庭教育的指引建议和课程另外还有家庭项目，以“孩子+家长双轨动力”改善体系，让父母两人和小柳改进信赖感，调停冲突，从而说激发小柳状态改善的永恒影响。 4、策划4个季度售后跟踪服务，依据具体情况能策划免费复训。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：九人十足
课程介绍：队伍分成两队进行比赛，一共进行三轮，每轮的胜利团体得一分，三轮结束后，选取计时最好的一次，开始新的一轮。
课程意义：利用九人十足的情境，让学员参与到活动过程中，在这个过程中有一些肢体互动，能加速彼此之间的情感上连接，促进团队的形成，让学员更有归属感。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。 矫正模式：小规模教育，每个周策划多于1次1V1心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通指导以及激发孩子内心得以成长的动力，促进亲子之间的理解与支持，增强互动沟通及情感联系，重建温暖和谐的家庭关系。 售后服务：孩子能享有4个季度无需付费售后跟踪回访。 家长评价：我自家少年有亲情淡漠的艰难问题时，我发现出困顿不前，不明确该怎么处理。经过友人介绍打听到树同教育这家教育局获批创办的广州军事化管教学校，完全解决问题，现在不再表现孩子抗拒和父母交流的困窘。树同教育是广州军事化管教学校的第一选项！