通过广州问题儿童管教学校成功案例展示学习：初中生讨厌上学不太可能纠正该怎么处理？

案例名称：广州问题儿童管教学校成功案例展示 问题类型：厌学：讨厌上学 具体情况：小泽是广州一名初二的初中生，可是当前的时刻和情况频频讨厌上学重点在于校园霸凌：被同学排斥或是碰到欺凌，苦恼去学校会受损。对于这个实际处境，小泽爸妈两人希望借助于相当严格的责诸使小泽达到改善。可是实际处境越来越糟糕，因之希望把小泽送到广州问题儿童管教学校达到专业的指示指导。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 初始，给小泽进行周密的测评，围绕其个人以及之外家庭的详细状态供应专属系统性解决方案。 同样地给小泽规划厌学麻烦改善相关的课程，包括但不光限于专注力、增大内在力量、抗挫折能力等层次。而且也要求向小泽爸妈两人供应专业的家庭教育指示指导和亲子项目来增大纠正效果。 除了以上服务还有专业老师进行二十四小时心理陪伴，快速答复孩子实际处境。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：性教育
课程介绍：有选择的播放爱之年华的10个性教育视频。对每个视频提几个视频中提到的知识点进行提问。问学生的第一个问题，我们有没有必要进行性教育。让学生分享对于性教育的态度和好奇点，老师解答，或者团队内部解答。
课程意义：通过提供全面的性知识，性教育有助于个体建立健康的性观念和价值观，从而提升自我认知和自尊水平。这种教育方式能够促进个体对性的全面理解，包括性生理、性心理以及性别角色等方面，从而消除对性的神秘感和误解。性教育还有助于培养个体的自主性和责任感，使其在面对性行为时能够做出明智的决策，预防性传播疾病和未成年人性侵犯等社会问题。同时，通过性教育，个体可以更好地理解自己和他人的感受和需求，提高人际交往能力和亲密关系的质量。 矫正模式：小班培训，每一星期供应超过1次1对1心理辅导 矫正效果：通过六个月的矫正努力，孩子顺利地克服了影响其主观能动性的问题，重新树立了对学习的信心和兴趣，并回到学校，与同学和家人友好相处。 售后服务：孩子可享有四个季度不需花销售后跟踪回访。 家长评价：广州问题儿童管教学校——树同教育，助我有益矫正了自家初中生厌学的麻烦。学校老师用心、热情洋溢，还能供应二十四小时心理陪伴，使我满极。