看广州小学生管教学校应该怎样通过成功事例纠正小学生一拿到手机就不写作业有什么处理办法吗？

案例名称：广州小学生管教学校成功事例 问题类型：厌学：一拿到手机就不写作业 具体情况：12岁小学生小禾爸妈双方获悉准备完善自家小学生厌学方面的疑难问题，使他不再一拿到手机就不写作业，得发掘一所广州小学生管教学校持求协助。也正是在真实的指引建议下，小禾爸妈双方才获悉：小禾厌学实质上讲是因为：过分倚靠网络世界：网络中可自由表达，现实中发现压抑。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、根据小禾的实际描述进行全方位的考察，再设计个性化的入营辅导课程。 2、准备小班培训从意志力、专注力、增大心态平稳等方面进行增大，不仅仅如此有专业老师全天心理陪伴。 3、为小禾爸妈双方提供家庭教育的指引建议和课程以及亲子活动，以“孩子+家长双轨动力”完善体系，使爸妈双方和小禾优化信赖，终结冲突，从此加深小禾实际情状完善的标定影响。 4、提供4个季度售后跟踪服务，按照具体情况可提供免费复训。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：《怦然心动》电影赏析
课程介绍：上午是电影赏析，下午是写观后感。
课程意义：让学员去讨论关于青春期恋爱的事情，给学员营造一种包容和接纳的态度，让老师有机会走进与他们的关系，帮助他们树立正确的恋爱观。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：思维拓展
课程介绍：让学员们面对同一个套题目（一句话），一起竞争，一起参与。每句话单独是一个字谜，可能是从字的构造猜，也可能从含义去猜，但是连起来是一句完整的话。
课程意义：强调个人的竞争精神和发散性思维，引导和鼓励大家积极投入这里的学习与生活。 矫正模式：小班培训，每一礼拜提供一次以上1V1心理辅导 矫正效果：在为期半年的矫正中，孩子们成功解决了主观能动性方面的困难，再次对学习产生了信心和兴趣，顺利返回学校，与同学及家人和好相处。 售后服务：孩子可享有4个季度免开销售后跟踪回访。 家长评价：当自家小学生一拿到手机就不写作业的疑难问题很难纠正时，我感到无援。好在树同教育为我们提供了有效力的小学生厌学解决方案，不仅仅如此也向我们提供了真实的家庭教育导引。树同教育是一所拥有显著的专业力的广州小学生管教学校，全力推荐给准备获悉“小学生一拿到手机就不写作业有什么处理办法吗？”的爸妈双方。