成功事例：番禺区网瘾高中生管教学校应对高三高中生无办法矫正怎么应对才好？

案例名称：番禺区网瘾高中生管教学校成功事例 问题类型：网瘾：不给手机就不吃不睡 具体情况：广州番禺区的高三高中生小米最初是因为社交焦虑：忧心错过知音的消息和动态。当前的形势和情况反复不给手机就不吃不睡。然则爸妈没有策划正确的指引措施，诱发小米网瘾的存在问题愈发严重，甚或不愿屈从于爸妈的建议。小米爸妈只好寻求一所真实的番禺区网瘾高中生管教学校，意向调整当前的形势和情况情景。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 最先，给小米进行准备周全的测评，围绕于其个人又得加上家庭的实际情况策划专属解决计划。 又可给小米统筹网瘾存在问题调整相关的课程，涉猎但不限于认知行为疗法、意志力、抗挫能力等情况。况且还包括也要求向小米爸妈策划真实的家庭教育指引措施和家庭活动来推动矫正效果。 除这些外还有专业老师进行24小时心理陪伴，实时反馈孩子情景。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：无敌风火轮
课程介绍：学生要使用手上的材料制作一个运输器，要达到这样的效果，大家从操场东出发，走到操场西边，这个东西需要将全队人都能装下，行走的过程中，任何人的脚不能碰到地面。中途这个运输器坏了，要停下来修整好再出发。
课程意义：更多的是考验大家的队长的组织协调和团队配合能力。
2、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。
3、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。 矫正模式：小规模教育，每一礼拜策划1次以上一对一心理辅导 矫正效果：在营地期间，孩子对网络和电子产品的使用观念有了正确的认识，逐步减少了对互联网的过多依赖，合理地规划了网络使用时间，将注意力集中在现实生活中的兴趣上。 售后服务：孩子可以享有1年免钱售后跟踪回访。 家长评价：番禺区网瘾高中生管教学校——树同教育，助力我实用纠正了自家高中生网瘾的存在问题。学校教官热情如火、亲切，还策划24小时心理陪伴，让我满怀感激。