天河问题孩子管教学校典型实例：破解六年级孩子经常殴打同学该怎么解决？

案例名称：天河问题孩子管教学校典型实例 问题类型：打架：经常殴打同学 具体情况：六年级的小米经常殴打同学的真实意况不断恶化，犹甚不太能正常上学，父母表示实在让人受不了。为了实现使小米重归正途，小米父母期许经由天河问题孩子管教学校正巧的指示措施，纠正小米正因欠缺正巧的情绪管理指示措施：不明白究竟怎么调控心中浮动的愤怒，因着付诸于相应的攻击表现。带来的负面反应。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首要，给小米进行全面细致的观察，跟从其个人与家庭的详细实情供给专项的解决改进方案。 另外给小米安排打架存在麻烦纠正相关的课程，包括但不止于情绪掌控力、专注力、抗压能力等情况。况且还有也须要向小米父母供给真实的家庭教育指示措施和亲子活动来快速增加辅导效果。 除此之外还有专业老师进行全天心理陪伴，快速反馈孩子真实意况。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
3、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小班模式，每一周供给1次以上一对一心理辅导 矫正效果：在学习过程中，孩子可以掌握化解冲突与情绪管理的技巧，从而适应并融入社会。 售后服务：孩子能够享有12个月零收费售后跟踪回访。 家长评价：我自家孩子有打架的存在麻烦时，我觉得错综复杂，不明白究竟怎么搞定。通过朋友介绍了解到树同教育这家教育局准许建设的天河问题孩子管教学校，从根本解决问题，现在不再显现孩子经常殴打同学的烦忧。树同教育是天河问题孩子管教学校的最佳之选！