小学生严重社交障碍不太能纠正该怎样处理？广州问题少年管教学校的成功范本

案例名称：广州问题少年管教学校成功范本 问题类型：社交困难：严重社交障碍 具体情况：海珠区的小学生小宇是因为过往社交困扰影响：之前在社交过程中有十分不开心的经历（正如说校园霸凌），致使现在惧怕和别的人超广地符合展现自我。目前的情况连续不断地严重社交障碍。可是家长双方没有筹划事宜的指导建议，致使小宇社交困难的问题渐渐严重，甚至说不想再受家长双方的控制。小宇家长双方只好寻求一家稳当的广州问题少年管教学校，需要调整目前的情况真实环境。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 初始，给小宇进行全面细致的认定，围绕于其个人还包括家庭的具体事实筹划专属解决措施。 其次给小宇安置社交困难问题调整相关的课程，包含但不只是增高自我坚信、情绪掌控力、抗压能力等方向。而且还也须要向小宇家长双方筹划稳当的家庭教育指导建议和亲子互动来增高纠正效果。 除了以上服务还有专业老师进行24h心理陪伴，即时反馈孩子真实环境。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
2、课程名称：性教育
课程介绍：有选择的播放爱之年华的10个性教育视频。对每个视频提几个视频中提到的知识点进行提问。问学生的第一个问题，我们有没有必要进行性教育。让学生分享对于性教育的态度和好奇点，老师解答，或者团队内部解答。
课程意义：通过提供全面的性知识，性教育有助于个体建立健康的性观念和价值观，从而提升自我认知和自尊水平。这种教育方式能够促进个体对性的全面理解，包括性生理、性心理以及性别角色等方面，从而消除对性的神秘感和误解。性教育还有助于培养个体的自主性和责任感，使其在面对性行为时能够做出明智的决策，预防性传播疾病和未成年人性侵犯等社会问题。同时，通过性教育，个体可以更好地理解自己和他人的感受和需求，提高人际交往能力和亲密关系的质量。
3、课程名称：人生拍卖
课程介绍：利用角色扮演、道具、音乐等手段，模拟一个人生拍卖的场景，让学生亲身体验拍卖的过程和结果。
课程意义：让学生体验到人生的多样性和选择的重要性，让他们明白自己的人生不是由别人决定的，而是由自己的选择和努力塑造的，从而培养他们的积极人生态度和价值观。 矫正模式：小班教育，每个星期筹划多于一次1对1心理辅导 矫正效果：借助社交能力开发与心理支持，孩子提高了表达技能和自信，减少了在社交时的心理排斥和恐惧，使其在社交环境中更加自如，能够形成和维持良好的互动关系。 售后服务：孩子可以享有一年无偿售后跟踪回访。 家长评价：广州问题少年管教学校——树同教育，帮到我有效搞定了自家小学生社交困难的问题。学校教师精益求精、细心照顾，并同时筹划24h心理陪伴，使我安稳快乐。