白云小学生管教学校典型经验解说：小学生沉迷手机聊天不太可以管教该怎么处理？

案例名称：白云小学生管教学校典型经验 问题类型：网瘾：沉迷手机聊天 具体情况：小念是广东省一名10岁的小学生，可是现在的实际形势和状态常见沉迷手机聊天根本原因是欠缺现实社交：在学校交不到亲密伙伴，因特网是重点的社交途径。对于这个实际境遇，小念父母想要基于极度严厉的责问使得小念获得修正。可是实际境遇愈发糟糕，故而想要把小念送到白云小学生管教学校获得正规的指引方针。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首要，给小念进行详实到位的验证考量，依据其个人加之家庭的客观情况筹划私人化系统性解决方案。 还可以给小念规划网瘾难题修正相关的课程，涵盖但不限于以下抗压能力、情绪掌控力、意志力等层次。不仅如此也须向小念父母筹划正规的家庭教育指引方针和家庭互动来增强管教效果。 此外还有专业老师进行24h心理陪伴，迅速应答孩子实际境遇。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。
2、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
3、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小组教学，每一星期筹划一次以上1对1心理辅导 矫正效果：通过参与营地，孩子对使用网络和电子设备有了正确的认识，慢慢减少对网络的过度依赖，合理安排网络使用时长，并把更多注意力集中在现实世界中的兴趣与爱好。 售后服务：孩子能享有4个季度免费提供售后跟踪回访。 家长评价：白云小学生管教学校——树同教育，协助我有效率调整了自家小学生网瘾的难题。学校老师诚心诚意、真心实意，再者筹划24h心理陪伴，使得我满怀信心。