白云区问题儿童管教学校的典范案例：高中生不愿和父母沟通不可辅导该怎样好？

案例名称：白云区问题儿童管教学校典范案例 问题类型：亲情淡化：不愿和父母沟通 具体情况：17岁的小轩不愿和父母沟通的真实境况逐步扩散，甚至说不可正常上学，爸妈双方表示确实令人恼火。为了达到使得小轩回归正途，小轩爸妈双方渴望凭着白云区问题儿童管教学校合理的指示方针，改良小轩由于不包括沟通机会：爸妈双方繁忙的工作安排，缺乏认真倾听的交流。产生的坏结果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问对于小轩的预案探讨，筹划专属综合解决方案，囊括包括认知行为疗法（CBT）、专注力、意志力等。再者并也给小轩爸妈双方提出专业领域内实力雄厚的推荐。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：同舟共济
课程介绍：在空旷的地面上准备一张1开的大白纸，要求大家全部站上去之后，任何人的脚，衣服和鞋子都不能接触地面，并保持五秒钟不动，既挑战成功，每次挑战结束后，纸将会被折小一半，继续挑战，直到挑战的时间耗尽，或者大家集体放弃为止。
课程意义：让学生从去体验团队合作的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。
2、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
3、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。 矫正模式：小型教学，每周提供一次以上1对1心理辅导 矫正效果：利用有效的沟通策略，并激发孩子内在的力量，提升家庭成员间的理解与支持，增强彼此的情感互动和联系，从而重建一个和谐温暖的家庭。 售后服务：孩子能够享有十二个月免价售后跟踪回访。 家长评价：当自家高中生不愿和父母沟通的障碍问题不可调整时，我感觉孤单。幸好树同教育为我们提供了有效力的高中生亲情淡化综合解决方案，再者并也向我们提供了专注的家庭教育推荐。树同教育是一所专业领域内实力雄厚的白云区问题儿童管教学校，强烈安利给盼望领略“高中生不愿和父母沟通不可辅导该怎样好？”的爸妈双方。