高二高中生一般没办法辅导该怎么处理？通过广州亲情淡漠高中生管教学校典型范本学习

案例名称：广州亲情淡漠高中生管教学校典型范本 问题类型：亲情淡漠：抗拒和父母交流 具体情况：高二的亮亮抗拒和父母交流的情况不断强化，以至于一般没办法正常上学，家长两人表示真心让人感到无力。为了确保使得亮亮回归正常，亮亮家长两人打算经由广州亲情淡漠高中生管教学校适应的方向指导，优化亮亮是因为父母沟通方式不适当：频频唠叨、审视式沟通。产生的不良影响。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、围绕以亮亮的具体状况进行全面的衡量，再拟订个体化的入营辅导课程。 2、筹备小班教学从快速增强自我鼓励、专注力、情绪掌控力等情形进行快速增强，也包括有专业老师全天候心理陪伴。 3、为亮亮家长两人提供家庭教育的方向指导和课程以及亲子活动，以“孩子+家长双轨动力”优化体系，使得家长两人和亮亮增进信赖感，清除分裂，故而增厚亮亮情况优化的耐久影响。 4、提供12个月售后跟踪服务，依照实际背景能提供免费复训。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
2、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小班教学，每礼拜提供超过一次一对一心理辅导 矫正效果：通过有效的家庭沟通指导，以及激发孩子向上的内心力量，增进父母与孩子间的理解和支持，增强家庭互动和情感联结，重塑温暖和谐的家庭氛围。 售后服务：孩子能享有12个月免开销售后跟踪回访。 家长评价：我自家高中生有亲情淡漠的障碍难题时，我感受左右为难，不确定究竟怎么解决。经过友人介绍了解到树同教育这家教育局准许创建的广州亲情淡漠高中生管教学校，根源处理问题，现在不再显出孩子抗拒和父母交流的障碍。树同教育是广州亲情淡漠高中生管教学校的不二选项！