成功案例总结：广州亲情淡化学生管教学校应对学生的亲情淡化应该怎样处理？

案例名称：广州亲情淡化学生管教学校成功案例总结 问题类型：亲情淡化：不愿和父母沟通 具体情况：小凯是广州增城一名18岁的学生，然则当前的实际形势和状况每逢不愿和父母沟通主要因为父母沟通方式不宜：每逢唠叨、审视式沟通。对于这个实际情况，小凯爸爸打算经由十分挑剔的责难令小凯实现优化。然则实际情况渐渐糟糕，故此打算把小凯送到广州亲情淡化学生管教学校实现专业且有实力的指示方法。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、围绕着小凯的现行状况进行仔细的监测，再策划独特的的入营辅导课程。 2、安置小人数教育从CBT认知行为疗法、情绪掌控力、专注力等角度进行扩大，此外有专业老师全天候心理陪伴。 3、为小凯爸爸提供家庭教育的指示方法和课程以及其他亲子游戏，以“孩子+家长双轨动力”优化体系，令爸爸和小凯优化信任力，重建和谐，以至于强化小凯实际情况优化的稳定效果。 4、提供12个月售后跟踪服务，遵循现实情况能提供免费复训。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。
3、课程名称：信任之旅
课程介绍：模拟一个瞎子和哑巴的环境，带领大家走一段旅程，在这段旅程中，尽量设置一些障碍，让其充满坎坷与困难。
课程意义：利用信任之旅这一活动的情境，让学生从不同的角度去体验和同伴之间的信任过程，从而培养他们的团队凝聚力，加强这种信任与被信任的感觉。 矫正模式：小人数教育，每一周提供1次以上1对1心理辅导 矫正效果：通过高效的家庭沟通技巧指导，激发孩子内在的积极力量，增进孩子与父母之间的互相理解和支持，增强互动，强化情感联系，重构和谐的家庭关系。 售后服务：孩子能享有12个月无需付费售后跟踪回访。 家长评价：当自家学生不愿和父母沟通的疑难问题没可能处理时，我绝望无助。所幸树同教育为我们提供了高效的学生亲情淡化解决措施，此外也向我们提供了专业且有实力的家庭教育重申强调。树同教育是一所专业度高的广州亲情淡化学生管教学校，乐意举荐给打算认识“学生的亲情淡化应该怎样处理？”的爸爸。