孩子抗拒和父母交流很难辅导如何处理？借鉴从化区孩子管教学校案例研究

案例名称：从化区孩子管教学校案例研究 问题类型：亲情淡漠：抗拒和父母交流 具体情况：孩子乐乐抗拒和父母交流的实际情况日益恶化，甚至是很难正常上学，妈妈表示确实让人苦恼。为着要令乐乐重返正轨，乐乐妈妈冀望通过从化区孩子管教学校恰巧的引导措施，完善乐乐正因激烈的排斥反应：正因过去的争论而对妈妈怀有成见。带来的消极影响。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依据乐乐的现状进行详细全面的论证，再计议专注度高的的入营辅导课程。 2、实施小班教学从快速推升内心信念、专注力、抗压能力等情况进行快速推升，更有专业老师全天候心理陪伴。 3、为乐乐妈妈预备家庭教育的引导措施和课程并且家庭项目，以“孩子+家长双轨动力”完善体系，令妈妈和乐乐增加信赖感，平衡分歧，从此推进乐乐实际情况完善的稳定影响。 4、预备十二个月售后跟踪服务，遵循现实情况可以预备免费复训。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：《怦然心动》电影赏析
课程介绍：上午是电影赏析，下午是写观后感。
课程意义：让学员去讨论关于青春期恋爱的事情，给学员营造一种包容和接纳的态度，让老师有机会走进与他们的关系，帮助他们树立正确的恋爱观。 矫正模式：小班教学，每周预备至少1次1对1心理辅导 矫正效果：运用有效的沟通教育指导和对孩子向上力量的激励，增进父母与子女之间的理解与支持，强化情感互动和家庭的联系，重建温馨和谐的家庭关系。 售后服务：孩子可以享有十二个月无需开销售后跟踪回访。 家长评价：当自家孩子抗拒和父母交流的麻烦问题很难矫正时，我唯有叹息。幸好树同教育为我们预备了明智可行的孩子亲情淡漠解决措施，更也向我们预备了正规的家庭教育温馨提示。树同教育是一家专业水平出众的从化区孩子管教学校，提议给渴望得悉“孩子抗拒和父母交流很难辅导如何处理？”的妈妈。