成功实践：番禺区小孩管教学校应对六年级小孩厌学休学有处理办法吗？

案例名称：番禺区小孩管教学校成功实践 问题类型：厌学：厌学休学 具体情况：小柳是番禺区一名六年级的小孩，不过当前的状态和现状时常厌学休学主要因为学习障碍：时常对课程不理会，发觉到困惑和痛苦。对于这个实际情形，小柳家长盼望经由无比苛刻的挑拂使小柳拥有整改。不过实际情形逐步糟糕，如此盼望把小柳送到番禺区小孩管教学校拥有专注的指示建议。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师鉴于小柳的预案判断，拟订特定需求的解决应对策略，涉及到专注力、情绪掌控力、CBT认知行为疗法等。加以也给小柳家长提出具有高专业素质的劝导。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：挑战300秒/达芬奇密码
课程介绍：将班级分成两队进行竞赛。扑克牌分为黑色和红色两组，并在桌子上有规律地摆开，正面朝下。两队需按要求翻牌，先完成任务的队伍即为胜者。
课程意义：培养学生的信任和合作的能力，提高他们的团队精神和领导力。
3、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。 矫正模式：小组教学，每一礼拜计划超过1次1对1心理辅导 矫正效果：在长达六个月的矫正过程中，孩子终于战胜了影响主观能动性的问题，恢复了对学习的信心与兴趣，并重返学校，与同学和家庭成员和谐相处。 售后服务：孩子可以享有十二个月免费售后跟踪回访。 家长评价：我自家小孩有厌学的障碍问题时，我发觉到错综复杂，不知道该如何处理。通过朋友了解到树同教育这家教育局认可创办的番禺区小孩管教学校，治本解决问题，现在不再呈现孩子厌学休学的问题。树同教育是番禺区小孩管教学校的绝佳选择！