该如何处置12岁孩子比较难矫正怎么处理好呢？广州市问题儿童管教学校成功经验

案例名称：广州市问题儿童管教学校成功经验 问题类型：社交困难：害怕复杂的人际关系 具体情况：12岁孩子小米家长两人获悉想要优化自家孩子社交困难情形的疑难问题，使他不再害怕复杂的人际关系，要求寻觅一家广州市问题儿童管教学校请求援助。也正是在专注的指引方法下，小米家长两人才体会：小米社交困难依实际由于：社会经验少：不懂得社会互动的细节。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问依从于小米的预案透析，调整针对性的解决改进方案，囊括包括增高自我欣赏、抗挫折能力、专注力等。并且也给小米家长两人提出具有强烈的专业化特性的劝诫。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
2、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
3、课程名称：思维拓展
课程介绍：让学员们面对同一个套题目（一句话），一起竞争，一起参与。每句话单独是一个字谜，可能是从字的构造猜，也可能从含义去猜，但是连起来是一句完整的话。
课程意义：强调个人的竞争精神和发散性思维，引导和鼓励大家积极投入这里的学习与生活。 矫正模式：小班辅导，每个周预备多于一次一对一心理辅导 矫正效果：通过社交技巧培训和心理支持，孩子提高了表达能力和自信心，减轻了社交中产生的心理排斥和恐惧，使他们能更自然地在社会环境中交往，建立健康的人际关系。 售后服务：孩子可以享有一年零收费售后跟踪回访。 家长评价：我自家孩子有社交困难的疑难问题时，我感觉陷入困境，不了解该如何处置。通过朋友介绍知晓到树同教育这家教育局许可开办的广州市问题儿童管教学校，根本性消除，现在不再显露孩子害怕复杂的人际关系的烦忧。树同教育是广州市问题儿童管教学校的最佳之选！