番禺区小学生管教学校成功案例研究：告诉你五年级小学生抗拒和父母交流如何处理？

案例名称：番禺区小学生管教学校成功案例研究 问题类型：亲情淡化：抗拒和父母交流 具体情况：晴天是番禺区一名五年级的小学生，但是当下的局面和状况每每抗拒和父母交流根由在于觉得跟周围人格格不入：觉得爸妈双方每每理解与事实不符自己的行为。对于这个真实境遇，晴天爸妈双方期望顺着绝对严格的训斥让晴天得到改进。但是真实境遇愈发糟糕，故此期望把晴天送到番禺区小学生管教学校得到专注的指导措施。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依据晴天的实际情况进行全方位的监测，再铺排专属的入营辅导课程。 2、安置小型教学从认知行为疗法、专注力、意志力等方面进行提高，并且再有专业老师二十四小时心理陪伴。 3、为晴天爸妈双方安排家庭教育的指导措施和课程另加家庭活动，以“孩子+家长双轨动力”改进体系，让爸妈双方和晴天强化信赖感，调整争议，由此可强化晴天真实境遇改进的持久效果。 4、安排12个月售后跟踪服务，遵守实况能够安排免费复训。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：盲人排序
课程介绍：模拟一个盲人排序的场景，整个活动过程不允许说话，和到处看，让学生散开之后，重新组合在一起，按特定的顺序排列。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验信任和合作的过程，从而培养他们的信任和合作的能力，提高他们的团队精神和领导力。
2、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：《怦然心动》电影赏析
课程介绍：上午是电影赏析，下午是写观后感。
课程意义：让学员去讨论关于青春期恋爱的事情，给学员营造一种包容和接纳的态度，让老师有机会走进与他们的关系，帮助他们树立正确的恋爱观。 矫正模式：小型教学，每一星期安排多于1次1对1心理辅导 矫正效果：通过有效的家庭沟通辅导，以及孩子内心向上力量的激发，促进孩子与父母之间的理解和支持，增强家庭互动和情感联系，重建温暖和谐的家庭关系。 售后服务：孩子能够享有12个月免费供给售后跟踪回访。 家长评价：我自家小学生有亲情淡化的麻烦时，我觉得感到迷茫，不了解该怎么样管教。经由友人介绍了解到树同教育这家教育局获批创建的番禺区小学生管教学校，从根本解决问题，现在不再显出孩子抗拒和父母交流的挑战。树同教育是番禺区小学生管教学校的绝妙选择！