广州市男生亲情淡漠管教学校呈现案例研究：男生抗拒和父母交流不容易管教怎么办呢？

案例名称：广州市男生亲情淡漠管教学校案例研究 问题类型：亲情淡漠：抗拒和父母交流 具体情况：16岁的灿灿抗拒和父母交流的情状逐渐恶化，甚而不容易正常上学，父母表示确实令人感到厌烦。为了达到让灿灿再度正常，灿灿父母意向经由广州市男生亲情淡漠管教学校符合的引导指示，完善灿灿最初是因为缺乏沟通机会：父母工作任务堆积如山，缺少面对面交谈。驱使的负面后果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、按照了灿灿的现实状况进行详实的试验，再拟订特定需求的的入营辅导课程。 2、指派小规模教育从专注力、抗压能力、认知行为疗法等情形进行快速增大，加以及有专业老师24小时心理陪伴。 3、为灿灿父母预备家庭教育的引导指示和课程及家庭互动，以“孩子+家长双轨动力”完善体系，让父母和灿灿增强信任感，解决争端，因此深化灿灿情状完善的延时影响。 4、预备四个季度售后跟踪服务，凭依真实情况可预备免费复训。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
2、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：驿站传书
课程介绍：在不允许讲话的情况下进行信息传递，从最后一个向前传递，来到最前端后，最前面的人将自己收到的信息写到小黑板上。信息传递正确，用时最短的组获胜。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验沟通和表达的过程，从而培养他们的沟通和表达的能力，提高他们的语言和文字的运用和理解的能力。 矫正模式：小规模教育，每个星期预备超过一次一对一心理辅导 矫正效果： 售后服务：孩子可享有四个季度不计成本提供售后跟踪回访。 家长评价：我自家男生有亲情淡漠的问题时，我意识到迷失方向，未决定该怎么纠正。经过朋友介绍了解到树同教育这家教育局批准建设的广州市男生亲情淡漠管教学校，完全处理问题根源，现在不再感觉孩子抗拒和父母交流的障碍。树同教育是广州市男生亲情淡漠管教学校的绝妙选项！